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*有關於語言、說話、吞嚥的疑難雜症~歡迎留言!
- May 12 Mon 2014 08:06
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語言相關問題諮詢服務
- Aug 14 Sun 2016 09:22
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嗓音治療是什麼？
- May 14 Wed 2014 10:49
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認識口吃（成人）
『 我，不會說話 』『 我害怕與人溝通 』這是口吃者的心情寫照。
什麼是口吃呢？
口吃，是一種語暢障礙。
根據美國聽語學會的定義，說話時出現在字、音節或聲音上出現重複、拉長、中斷或用力，節律上不順暢。
什麼是口吃呢？
口吃，是一種語暢障礙。
根據美國聽語學會的定義，說話時出現在字、音節或聲音上出現重複、拉長、中斷或用力，節律上不順暢。
- Oct 14 Mon 2013 09:20
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成人構音異常可以矯正嗎?
- Jul 18 Thu 2013 11:43
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孩子一歲多了還不會說話~要帶去給語言治療師評估嗎?
- Jan 31 Thu 2013 14:15
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孩子說話聲音像小鴨子~家長該怎麼辦?
在上一篇"你的孩子愛大吼大叫嗎?小心兒童嗓音異常~~"中有提到，兒童常見的嗓音異常成因包括嗓音濫用和用聲不當。
「嗓音濫用」是指不管何時，聲帶閉合太用力，造成喉部過度使用，而持續習慣性的過度使用會造成喉部病變。常見的情形如下：
- Jan 30 Wed 2013 14:57
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你的孩子愛大吼大叫嗎?小心兒童嗓音異常~~
大家都知道，小朋友因為有著純真的臉龐和Q版的身軀總讓人覺得可愛
無比，如果孩子又有著甜滋滋的聲音，那可愛度就會大爆表。但是你能
想像，天使臉龐的孩子有著魔戒咕嚕的聲音，那是甚麼樣的情景~
- Mar 19 Mon 2012 13:36
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0-6歲兒童語音發展的狀況~
常遇到家長帶著3歲的孩子來評估，主訴是:"弟弟捲舌音都發的不好"~通常會有這樣主訴的個案，大部分的確都是構音異常的個案，一般都不單純只是不會發捲舌音。
不過~~究竟3歲的孩子應該要會發捲舌音了嗎?!
這篇就來介紹一下0-6歲孩子的語音發展~~
不過~~究竟3歲的孩子應該要會發捲舌音了嗎?!
這篇就來介紹一下0-6歲孩子的語音發展~~
- Mar 15 Thu 2012 18:00
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什麼是「失語症」？
「家人中風後，說話變得怪怪的，家人的名字常叫不出來，常用的東西也說不出來，他怎麼了？」
「家人頭部受傷後，好像都聽不懂我們說話，可是自己又會說一些不相干的句子，好奇怪。」
失語症，顧名思義，就是本來有語言能力，會說、會寫、會讀，也聽得懂，但是在腦部受傷後，
卻失去了部分甚至全部的能力。失語症通常是由於大腦優勢半球（大部分是左腦）受損傷所致，如中
風、腦傷（ex:車禍）、腦炎或腦膜炎。
失語症病人的症狀及症狀的簡述：（參考語言病理學第二卷）
1.命名困難：無法正確的說出物品的名稱。
2.迂迴語：因無法提取想要表達的詞彙，就使用其他語彙來描述該物品。
3.固持：會一直重複先前的反應，如：好不容易說出了「你好」，對之後的口語反應都是「你好」
4.語誤：說錯話，要說的詞彙說成別的音或是別的意思的詞彙。
(ex.要說蘋果說成ㄆ一ˊ ㄍㄨㄚˇ或說成香蕉)
5.亂語：說出很長且很流利的話，但是與情境無關，甚至難以理解。
(ex.問他吃飽沒? 他回答:對阿,我七十歲阿)
6.失語法症：說話的句子結構不完整或錯誤。
7.失寫症：在書寫方面出現困難，如：無法仿寫、筆劃結構錯誤。
8.失讀症：在閱讀方面出現困難，如：可以讀出字音，但無法理解內容，或對字型區辨有困難。
9.失算症：計算能力出現障礙。
10.聽覺理解障礙：即表示聽覺理解出現困難，無法完全理解他人的話語。如：無法聽辨、需他人重
述多次才能聽懂、聽覺記憶短暫...等。
試想，當我們到一個陌生（或是不熟悉）語言的環境，對於當地人的談話，或是我們想要表達意見
時，總會遭遇挫折，有種力不從心的感覺（例如：無法點到想吃的菜）。我想這就是失語症病人所面
臨的問題與感覺。
我們要怎麼幫助失語症的病人呢？
1.儘早接受語言治療。
2.鼓勵病人開口說話（但不是逼迫），盡量提供病人一個良好的談話氣氛、環境。
3.尋找病人熟悉或有興趣的題材、主題來做互動，增加病人想要溝通的動機。
4.先教導病人說出較具有功能性的詞彙，例如早安、你好、不要、掰掰、謝謝。
5.當病人想說卻說不出來時，不要急著幫病人說出來，可以試著給一點提示，如字首、或描述物品。
6.與失語症病人說話時，建議放慢說話速度，語句盡量簡短、簡單，並且可適時加入一些手勢動作，
幫助病人理解。
7.病人若無聽力問題，請不要對病人大聲說話，他們的反應較慢，不是因為聽不到我們的聲音，而是
他們需要多點時間處理這些語音訊息。
8.不要把病人當成小孩，病人是在語言的理解或表達有困難，也不是智能不足。您出國的時候，希望
當地人用什麼態度對您呢？
病人的年齡、病因、損傷範圍、有無其他疾病、原本的語言能力，都會影響病人的預後（未來恢復的
狀況），而病人的黃金恢復期為前六個月，因此如果發現病人有失語症的癥狀，請早日協助病人復
健。
by 瑞奇
- Mar 15 Thu 2012 17:54
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吞嚥障礙要如何吃得安心
在病房協助病友復健那麼久,
好常被問到:「治療師,我可以從嘴巴吃了嗎」、「可以拔鼻胃管了嗎」、
「為什麼婆婆可以吃粥,喝水卻會嗆到呢」、「爺爺一直被口水嗆到,怎麼辦」。
簡單來說，正常的吞嚥可以分為四個階段：
1.口腔準備期：準備把食物放入口中，也包含了咀嚼食物。
2.口腔期：舌頭將食糰包覆開始後送。
3.咽部期：吞嚥反射啟動，食糰經過喉咽部。
4.食到期：食糰通過食道。
當上述吞嚥過程中出現困難，
例如無法分辨食物、無法咀嚼食物、或喝水易嗆，即可稱為吞嚥障礙。
一般來說，老化、中風、腦傷、口喉部器官受損或中樞/周邊神經病變均可能導致吞嚥障礙。
然而，經過吞嚥治療後，病友是有機會完全由口進食食物或由口進食部份食物的。
當病友開始由口進食時照顧者要格外注意，以減少嗆咳，甚至吸入性肺炎的發生。
以下提供大家一些進食的技巧和注意事項:
1.每一口以小口小口進食為主，吞下去後才可以吃第二口。
2.每一口食物多吞幾次，以確定食物沒有殘留。
3.選擇適合的吞嚥質地，有的人適合吃流質的，有的適合吃糊狀的。
4.選擇正確的進食姿勢，原則上以坐姿為主，
搭配低頭吞嚥/後仰/轉向患側/傾向健側等方法，要詢問治療師病人適合怎麼吞喔！
5.慢慢的進食，並保持進食環境的安靜，不要和病友邊吃飯邊聊天。
6.在吞嚥後，稍稍清喉嚨，確定食物沒有殘留在喉咽部。
7.將食物放置在口腔較有力量的一側（健側）。
8.吃完後要維持坐姿30分鐘，避免食物逆流。
9.在病友尚未可以由口取得所有的營養、水份及藥物時，
鼻胃管或胃造廔應該先留置，以免病友發生營養不良。
此外，額外要注意的是
並非看病友有把食物吞下去，就代表病友吞得好！
臨床上，有一部分的吸入（食物跑到氣管）是不會出現嗆咳的動作的。
因此，當病友開始嘗試由口進食時，要額外注意病友的嗓音、呼吸、痰和體溫喔！
希望透過這些方法,可以為有吞嚥困難的病友和家庭帶來幫助。
by 瑞奇
- Mar 15 Thu 2012 17:49
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[口吃☆學齡前] 孩子說話有點不流暢~家長該怎麼幫助小孩呢~
之前有介紹過說話不流暢的狀況,還有正常不流暢與口吃的差異
可先閱讀: 小孩說話不流暢~~口吃嗎?
孩子口吃了!要叫他慢慢說嗎?! (for學齡前的孩子)
之前提到多家長遇到孩子說話不流暢時,都會很直覺地告訴孩子:慢慢說.再說一次...等指導語,上一篇的介紹提到這樣的指導對於學齡前兒童而言,其實效果並不大,有時候甚至有反效果,因為這個年齡的孩子自我覺察以及自我監控的能力還沒發展到那麼好,如果只是一昧地告訴他"慢慢說",但是對他來說,甚麼是"慢慢說"?是要多慢?怎麼控制自己說話變慢?這些對他們來說都還很抽象,所以這時候家長最重要事的應該是"示範!!" 這也是本篇的重點!!
你自己有辦法做良好的示範,你才能去要求你的孩子,如果你自己都做不到~我們要怎麼去要求他呢~
所以家長可以這樣做~~大重點有兩個
最重要的~
平常要用輕鬆.慢速度的說話方式和孩子說話(樹立一個良好的說話範本),溝通是雙向的~當你說話很快時~對方當然會自然配合你的節奏,跟著快起來,當你慢慢說的時候~對放自然也會放慢他的速度~~所以家長很重要~~家長先示範一個良好的說話範本,孩子才會慢慢潛移默化的改變。
在臨床上常遇到家長帶孩子來,說孩子說話卡卡的 ,在評估時可以發現,很多家長本身說話就很快,個性也很急,當然和孩子互動時也是又快又急~如果像這樣的互動關係已經建立的一陣子了,孩子也習慣這樣的模式,這時你要直接叫他"慢" ,他就會慢不下來
所以還是老話一句:示範!示範!示範!!
第二個很重要的就是~聆聽~
當孩子出現一點不流暢的時候,我們先不要急著幫他接話,家長要看著孩子,等他說完,用眼神讓他知道:媽媽有很專心在聽你說話,你可以慢慢把說完!千萬不要打斷孩子說話,或幫他說完,這樣其實會造成溝通上的壓力,讓他更挫折。
在這裡提供幫助孩子的六個方法~
(本段摘錄於書:您的孩子口吃嗎？ 作者：S. Ainsworth & J. Fraser，譯者：曾鳳菊)
稍微改變你與孩子的互動方式，改變您的行為和態度，改善孩子的口吃最重要的就是控制和改變環境。
用心聆聽
評估你每天仔細聽孩子說話有多少時間
在你說話前，有先讓他說完嗎？
他想說話時，你在催促他嗎？
讓每天生活變得輕鬆
用餐時間輕鬆、例行的就寢時間
減少壓力（您的態度不要讓孩子感覺到有罪惡感、丟臉、焦慮的感覺）
減少打斷或插嘴
與你孩子聊天，而不是單向對話
成為孩子優良說話者的典範
協助他用口語表達情緒（生氣、難過）
消除指揮式的表現
處理孩子行為
對孩子的行為有適當的期待
改正「行為」，而不改正人
督導兄弟姊妹（教導手足等待說話、少打斷，但勿過度保護口吃兒童，一視同仁）
注意身體語言
偶爾給他微笑（鼓勵、肯定或表示愛的）
試著使用正面和建設性的說話語調
增加與孩子的親密感
靈活運用以上建議
合理的安排和比較輕鬆的父母親，是可以增進孩子的說話流暢度
掌握這六個方法，但勿僵化使用
by starfish
